มณีรัตน์  โฮมละคร.  (2556).   การใช้สื่อแบบผสมผสาน เพื่อพัฒนาความสามารถในการเขียนสะกดคำ สระเดี่ยว สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1    ปีการศึกษา 2556  โรงเรียนมหาวีรานุวัตร  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กรุงเทพมหานคร.

                การศึกษาครั้งนี้  มีจุดมุ่งหมายในการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อแบบผสมผสาน เพื่อพัฒนาความสามารถในการเขียนสะกดคำที่ประสมด้วยสระเดี่ยว ( เ -   แ -  โ -  ใ -  ไ - ) กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2556  โรงเรียนมหาวีรานุวัตร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร จำนวน 21 คน  ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจง  (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้สื่อแบบผสมผสานจำนวน 18 แผนการจัดการเรียนรู้   2) สื่อแบบผสมผสาน เพื่อพัฒนาการเขียนสะกดคำสระเดี่ยวประกอบด้วย แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ  บัตรคำพยัญชนะ และสระ  เกมชิงพยัญชนะ เกมชิงสระ  คทาประสมคำ  3) แบบทดสอบแบบอัตนัยเขียนตามคำบอก ก่อนและหลังเรียน จำนวน 20 คำ  4) แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำสระเดี่ยว สระ เ -  แ -  โ -  ใ -  ไ -   5) แบบสังเกตพฤติกรรมการอ่านและการเขียน   แบบแผนในการดำเนินการศึกษาครั้งนี้ คือ One-Group Pretest-Posttest  Design  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ คะแนนเฉลี่ย  ร้อยละ ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานการทดสอบค่าที (t-test)  และหาประสิทธิภาพของแบบทดสอบตามเกณฑ์ความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการ และผลลัพธ์โดยเฉลี่ย (E₁ / E₂) ตามเกณฑ์ (80/80)

                การดำเนินการสร้างแบบทดสอบ  สร้างตามมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดชั้นปี ตรวจสอบความเที่ยงตรงตามเนื้อหา โดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน  3  ท่าน นำไปทำการฝึกกับกลุ่มตัวอย่างโดยใช้แบบทดสอบวัดความสามารถทางการเขียนสะกดคำสระเดี่ยว  จำนวน  20  คำ ทำการทดสอบก่อน และหลังเรียนและทำแบบฝึกทักษะการเรียนสะกดคำจำนวน 5 แบบฝึก แบบฝึกละ 10 ข้อ เพื่อนำผลการทำแบบฝึกทั้ง 5 แบบฝึก และผลการทำแบบทดสอบมาทดสอบค่าที (t-test)

ผลการศึกษา  พบว่า 

1.             การใช้สื่อแบบผสมผสานเพื่อพัฒนาความสามารถในการเขียนสะกดคำสระเดี่ยว สำหรับ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนมหาวีรานุวัตร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร   มีประสิทธิภาพ (E₁ / E₂) เท่ากับ 82.67 / 85.48   สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2.             คะแนนจากการทดสอบวัดความสามารถทางการเขียนสะกดคำที่ประสมด้วยสระเดี่ยว (เ - แ - โ

- ใ - ไ - ) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1/1  โรงเรียนมหาวีรานุวัตร  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร หลังการเรียนรู้โดยใช้สื่อแบบผสมผสานมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 17.10 สูงกว่าคะแนนเฉลี่ย ก่อนการใช้แบบฝึก  คือ 7.67 ซึ่งแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01